在平安西部一座绵延数里的矸子山脚下，在一所经历了一甲子岁月的育人园地——市第五中学，因为一块绿茵场，让这里无时无刻不充满着一种激情、一种力量。

近年来，由于居民外迁，造成生源外流，导致第五中学生源锐减。变化始于年。学校提出酝酿创建特色学校的办学理念，并在实践中认真贯彻落实，使得学校再次充满机。让快乐足球飞起来——成为五中最抢眼的特色优势。

如今在五中校园，人们听到最多的是足球话题，人们看到最多的是学生们追逐足球的场面。

日前，记者走进这所学校，正看见体育老师刘可新带着一班学生在绿茵场上训练。该校校长厉彦广，更是特别热情地向记者介绍了学校的足球文化。

打造校园足球文化特色名片

谈起五中校园足球的源起，厉彦广介绍说，最初是因为一个体育老师对足球的狂热与痴迷。多年前，刘可新老师组织6名喜欢足球的学生组成了一支小球队。他带领队员们夏练三伏，冬练三九，长年坚持训练。专业的指导，科学的训练，让这支球队技术逐渐成熟。年9月，球队代表五中参加了阜新市“谁是球王中国足球民间争霸赛”，一举获得了阜新赛区第一名的好成绩，并取得了代表我市参加省级比赛的资格。这个消息传到学校，全校师生欢欣鼓舞、无比振奋，无形中更增强了学校办好校园足球的信心。但随着训练人数的增多，训练强度的加大，练球耽误学习、影响升学率的反对声音出来了，学校何去何从呢？

厉彦广说道：“教育的最终目的是培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。所以我们认为，学生的健康成长需要体育教育的支撑，踢球只是手段，育人才是目的，教练在教学生踢球的时候，也在教学生做人。他们在球场上尊重对手，在生活中也会尊重别人。师生共同踢球，还有利于营造出一种民主平等、快乐和谐的学校氛围。因此，踢球绝不会让学生变得野蛮，相反一些性格内向的学生，通过踢球还会变得开朗，在集体运动中，培养了团队协作能力。但是，有些孩子喜欢踢球，文化课成绩却一般，学校因此确定‘要把文化课搞上去才能踢球’的原则。这样的话，孩子们想踢球，自然就会刻苦学习了。”

以校园足球为载体，人人参与其中，提高学生身体素质，提升学生持之以恒的意志品质，让学生在足球场上感受成功的喜悦与快乐，为学生终身发展奠定良好基础，这是五中打造校园足球文化的初衷。几年来的实践，让学校确立的“以球立德，以球启智，以球健体，以球育美”的16字校园足球发展方针，收到了良好效果。记者来到该校二楼足球文化长廊，看到走廊墙壁上设计了20多幅足球文化图片展示，雪地踢球的狂热，烈日练球的艰苦……在图片里都一一展示出来。更让记者印象深刻的是，“激情足球，快乐五中”“王者球赛，永不言败”“足球陪我，健康成长”等以足球为主题的励志文字还出现在楼道里的暖气罩上。如此细致的安排，让足球文化之风扑面而来。在摆满了一面墙的荣誉榜上，学校在德智体美各个方面获得的奖杯奖状依次排列，有省市级竞赛名次，有道德风尚奖，有教育成果奖，有创新发展奖……一个个闪耀着金色光辉的奖杯和写着烫金文字的奖状，向所有人展现出了足球文化这张特色教育名片给这所学校带来的显著改变。

让快乐足球在校园里飞起来

成绩取得的背后，是长期的坚持与付出。

足球是一种竞技比赛，只有在比赛中才能提高。几年来，五中充分发挥比赛的载体作用，推动校园足球活动蓬勃发展。

为了提高学生参与度与实效性，校长厉彦广任组长的校园足球领导小组全员参与各种足球活动。学校不仅制定了关于校园足球发展的各项规章制度，还制定了详细计划，设计丰富多彩的足球活动，营造了浓厚的校园足球文化氛围。

为了保证校园足球活动顺利开展，在资金紧张的情况下，学校坚持派教师赴外地参加学习培训，备齐各类足球教材。为保证正常训练，几位校领导亲自动手，焊接了五人制足球笼，刘可新老师自己掏腰包买训练器材，全校教师捐款为特困生买运动服和足球……“这样的凝心聚力，团结一心，真是难得，保证了我们校园足球工作的有效开展。”厉彦广真诚地说。

以赛代练，活动育人，让校园足球文化真正融入到学生的成长过程中。

年3月，该校设计编排了足球大课间活动，同年5月，成功举办了“成长杯”校园足球赛。9月份，学校音体美组编排的校园足球操，在海州区运动会上一经上演，就引起了强烈反响，不少学校纷纷效仿。后来，五中足球队参加了“我爱足球”辽宁赛区少年组比赛，闯入八强；连续两年参加辽宁省青少年“未来之星”冬季阳光体育活动雪地足球和室内足球比赛，获得第五名和第六名以及体育道德风尚奖。参加海州区中小学田径运动会上的1分钟足球技术展示、大型足球团体操表演，荣获了优秀表演奖。为了提升技术与经验，五中足球队积极与域外球队切磋，代表我市参加了第三届海峡两岸校园足球友谊邀请赛，荣获季军。

年，球队代表我市参加辽宁省北部校区足球联赛，获亚军及参加总决赛资格。

自年以来，五中足球队连续三年荣获阜新市中小学校足球比赛冠军。年7月，在辽宁省校园足球联赛北部赛区中再夺亚军。

如今，足球成为五中校园的一个焦点，成为学生学习生活中最感兴趣的项目。据厉彦广介绍，球队除了参加实战比赛之外，校内还安排了足球进课堂内容，举办“足球文化节”活动、“我的足球偶像”故事会、“我的足球梦”绘画展、“我的足球梦”征文、“足球给我的启示”主题班团队会等系列活动。这些教育活动让校园足球成为一种精神力量，影响着每一个学生的成长。通过多次比赛和获奖，学生们树立起了自信心，也找到了乐趣。目前，校足球队由最初的6人发展为男足36人、女足23人的大团队，占学生总数的31%，学生们都以能加入足球队而自豪。因为只有在班级表现良好、懂规矩、守纪律、按时完成作业、有吃苦精神和团队协助精神的人才能入选。原来课间偷偷玩手机、三三两两唠嗑、打闹的现象没有了，变成了现在人手一球，争抢着10分钟去踢会儿球，让足球场真正成为学生们的第二课堂和精神乐园。与之形成对比的是，学生的成绩并没有因为踢球而受影响，学校近几年来也都圆满完成了中考定向指标。

足球，给全校学生带来了变化，也给教师队伍带来了改变，给整个校园增添了一抹活力。在全体师生的共同努力下，校园足球已然成为五中一张特色名片，受到社会各界的